บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 8

วันจันทร์ที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ.2560  เวลา 13.30 - 17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์ให้เตรียมอุปกรณ์ของแต่ละกลุ่มมา เพื่อฝึกสอนในกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ โดยวันนี้มีนักศึกษาจากออสเตรียเข้ามาศึกษาในการสอนของพวกเรา และได้เชิญนักศึกษาออสเตรียมาร่วมในการสอยกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์ด้วย

- รูปภาพประกอบ

                                                    welcome นักศึกษาจากออสเตรีย 😁

เริ่มกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวด้วยท่าทางต่างๆตามสัญญาณที่เคาะ

ขั้นสอนโดยการใช้อุปกรณ์มาประกอบ อาจใช้เพลง/จับกลุ่ม/อุปกรณ์อยู่ในระดับสูง-กลาง-ต่ำ 

ตามครูผู้สอน

ให้เด็กๆเรียงแถวเพื่อหยิบอุปกรณ์ทีละคน

ใช้อุปกรณ์ประกอบ

ผ่อนคลาย

- ใบปั๊มเข้าเรียน

การนำไปประยุกต์ใช้

     เป็นการเคลื่อนไหวที่มีอุปกรณ์สีสันต่างๆทำให้เด็กๆมีแรงจูงใจอยากที่จะร่วมกิจกรรม เด็กๆก็จะได้ในเรื่องของพัฒนาการทางร่างกายที่มีทั้ง เดิน สไลด์ กระโดด ยืนด้วยปลายเท้า เพื่อดูการทรงตัวของเด็กว่าเป็นไปตามพัฒนาการมากน้อยเพียงใด ทางด้านอารมณ์เด็กๆอารมณ์ดีสนุกสนานกับการใช้อุปกรณ์มาประกอบ ด้านสังคมคือเด็กๆกล้าแสดงออกและช่วยกันออกความเห็นในการใช้อุปกรณ์ร่วมมือกันสร้างภาพ 1 ภาพ ด้านสติปัญญาคือเด็กๆ ได้ออกแบบในการใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างอิสระตามจินตนาการของเด็กๆ

ประเมิน

- อาจารย์ : อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา และให้คำแนะนำในการออกแบบการออกท่าทางการเคลื่อนไหว
- เพื่อน : เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจสอนและเตรียมอุปกรณ์มาพร้อม ตื่นเต้นกับนักศึกษาที่เข้ามาร่วมกิจกรรม
- ตัวเอง : เข้าเรียนตรงเวลา ช่วยเพื่อนเตรียมอุปกรณ์ และให้ความร่วมมือกับเพื่อนที่ออกมาสอน 

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 7

วันจันทร์ที่ 30 ตุลาคม พ.ศ.2560  เวลา 13.30 - 17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์สอนเคลื่อนไหวประกอบเพลง โดยจะเริ่มกิจกรรมทุกครั้งด้วยการบอกสัญญาณ เคลื่อนไหว แล้วถึงจะทำกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบเพลง เช่น
1. ให้เด็กจับกลุ่ม 3 กลุ่ม โดยกลุ่มที่ 1 ร้องเพลง  กลุ่มที่ 2 ให้จังหวะ  และกลุ่มที่ 3 ทำท่าประกอบเพลง  สลับกันประมาณ 2 รอบ
2. ร้องเพลงและทำท่าประกอบเพลงของแต่ละคนอย่างอิสระ
    - จับคู่ร้องเพลงทำท่าประกอบ
    - จับกลุ่มใหญ่โดยร้องเพลงและทำท่าเป็นสัตว์ สิ่งของ ตามหน่อยนั้นๆตามที่ครูบอก
จากนั้นจึงต่อด้วยกิจกรรมผ่อนคลายร่างกาย จะเริ่มจากบนลงล่าง
จับกลุ่ม 3 คน และแบ่งว่าเครจะสอนในขั้นตอนไหนในการทำการสอนเคลื่อนไหวประกอบเพลง

- รูปภาพในการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบเพลง

     อาจารย์สอนเคลื่อนไหวประกอบอุปกรณ์
1. เริ่มกิจกรรมด้วยการบอกสัญญาณ
2. ให้เด็กๆเรียงแถวออกมาหยิบอุปกรณ์คนละอัน/ส่งต่ออุปกรณ์ไปจนคนสุดท้าย
3. นำอุปกรณ์มาประกอบการเคลื่อนไหวอย่างอิสระหรือตามที่ครูบอก เช่น จับอุปกรณ์มือเดียว/สองมือ ยกอุปกรณ์ขึ้นสูงโดยไม่ให้ถูกพื้น ฯลฯ
4. ตอนสุดท้ายอาจให้เด็กๆนำอุปกรณ์มาทำเป็นรูปต่างๆตามหน่วย

- ใบปั๊มเข้าเรียน

การนำไปประยุกต์ใช้

  สามารถนำเทคนิกและนำวิธีการสอนมาปรับใช้ได้เมื่อออกฝึกสอน

ประเมิน

- อาจารย์ : อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา ทำตัวอย่างการสอนให้ดู และแนะนำการผ่อนคลาย
- เพื่อน : เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจสอนและช่วยกันออกท่าทางอย่างอิสระ ให้ความร่วมมือกัน
- ตัวเอง : เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือกับเพื่อนที่ออกมาสอน ฟังอาจารย์แนะนำ

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 6

วันจันทร์ที่ 16 ตุลาคม พ.ศ.2560  เวลา 13.30 - 17.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์สอน
กิจกรรมผู้นำผู้ตาม โดยจะเริ่มกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวก่อน จากนั้นก็ให้เด็กๆและครูผู้สอนจับมือกันเป็นวงกลม แล้วให้เด็กๆทำท่าทางตามหน่วยที่ครูสอนเด็กที่ออกไปคือผู้นำ ส่วนเพื่อนๆคือผู้ตามทำตามเพื่อนที่ออกมานำ ซึ่งในการเป็นผู้นำผู้ตามนี้อาจจะให้เด็กที่อยู่ทางซ้าย/ขวามือครูออกไปทำท่าทางกลางวงก่อน หรือบอกว่าใครอยากออกมานำเพื่อนๆบ้าง? ในการทำท่าทางนั้นอาจจะให้เพื่อนๆช่วยกันทายว่าผู้นำทำท่าอะไรเด็กๆจะสนุกกับการทายท่าทางมาก

- รูปภาพประกอบการเป็นผู้นำผู้ตาม

เริ่มกิจกรรมด้วยการเคลื่อนไหวและบอกสัญญาณ

เคลื่อนไหว

ทำกิจกรรมผู้นำผู้ตาม

 

 

เมื่อทำกิจกรรมเสร็จจึงผ่อนคลาย

- ใบปั๊มเข้าเรียน

การนำไปประยุกต์ใช้

  ให้เด็กๆกล้าที่จะแสดงออกในการเป็นผู้นำ เพื่อสร้างความมั่นใจ

ประเมิน

- อาจารย์ : อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา ช่วยแนะนำการพูด
- เพื่อน : เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจสอนและช่วยกันออกท่าทางให้ความร่วมมือกับเพื่อนอย่างสนุก
- ตัวเอง : เข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือกับเพื่อนที่ออกมาสอน และออกท่าทางตลกๆ